Talleres en las escuelas: de la investigación a la extensión
Durante el año 2018 y 2019, mientras la pandemia nos lo permitió, recorrimos diferentes escuelas de la ciudad de Olavarría para trabajar en el taller “¿Qué nos pasa? Noticias, Siniestros viales y Estrellas Amarillas, en el marco de la Línea de investigación “Siniestros viales y Medios de comunicación”, del Observatorio.
El taller que proponemos tiene por objeto que los y las estudiantes participantes puedan tomar conciencia que los siniestros viales son un problema social cuya responsabilidad nos concierne a todos/as; reflexionar sobre el rol de los medios en tanto formadores de la opinión pública a partir del análisis de noticias; contribuir a pensar estrategias de prevención sobre la problemática y promover el uso responsable de la información sobre siniestros viales en sus círculos vinculares.
¡Taller de Extensión sobre Siniestros Viales! Partimos de la construcción de noticias y pensamos las consecuencias para la salud con estudiantes de @facsounicen y @salud.unicen 
¡Gracias a la profe Lidia Benítez, a la EES N 10 y a los/as estudiantes por recibirnos 
Por este motivo invitamos a trabajar en dinámica de taller el tema de los siniestros viales como problema de estudio a partir de la producción de noticias en diferentes medios de comunicación en la ciudad de Olavarría.
Entendemos que las noticias publicadas por los medios construyen sentidos y representaciones sobre esta problemática en tanto brindan una determinada definición o interpretación de los siniestros y contribuyen a formar la opinión pública. Como hipótesis sostenemos que la manera de presentar la información a la sociedad pondera algunas cuestiones (espectacularidad, número de heridos, estadísticas sobre siniestros) y no profundiza en otras (responsabilidades, políticas públicas, multicausalidad de los eventos). El taller se propone problematizar la construcción noticiosa para pensar en la complejidad de los siniestros en tanto problema social.
En tanto problema social complejo, la temática de los siniestros viales demanda la producción y articulación de diversos conocimientos y saberes, de diferentes actores sociales, que contribuyan a pensar y promover la seguridad vial de la población, reflejada de manera parcial por la cobertura periodística. La idea central que distingue a esta perspectiva es que los problemas sociales no son el producto tan sólo de condiciones objetivas en la sociedad, sino que son el fruto de un proceso de definición colectiva de ciertas condiciones como problemas (Blumer 1971).
Ver esta publicación en Instagram
¡Noticias y Siniestros viales! 📰 Gracias estudiantes, talleristas y @socenaccion 😊
Por este motivo, proponemos un abordaje desde tres disciplinas: la comunicación social que focaliza el discurso periodístico como productor de representaciones acerca del tema; la ingeniería civil que aborda las cuestiones técnicas para prevención de siniestros y la medicina que focaliza las consecuencias que los hechos tienen en la salud pública. Para trabajar de manera interdisciplinaria, los actores sociales involucrados son los docentes, investigadores y estudiantes de la FACSO, FIO y la Escuela Superior de Ciencias de la Salud; quienes además trabajan con la Organización Civil “Estrellas amarillas” y con la comunidad en su conjunto pensando estrategias de prevención y difusión de la problemática mencionada.
El taller busca generar aprendizajes colectivos, resulta interesante el reconocimiento de las representaciones tanto de los medios de comunicación como de los siniestros viales presentes en los y las estudiantes de escuelas secundarias. La dimensión simbólica de los siniestros implica una construcción cultural en la cual los y las ciudadanas son partícipes activos, su comunicación como un problema social en el discurso periodístico incide en la percepción del problema. Las consecuencias que tiene en la salud de los habitantes los siniestros viales representa uno de las principales causas de mortalidad en la población juvenil (el 54% de las víctimas totales (heridas y fallecidas) son menores de 35 años). La interacción con estudiantes de salud nos permitirá actuar interdiciplinariamente en el abordaje del tema. El taller favorece a la identificación de formas de vincularse con las noticias que presentan los y las estudiantes, (modos de consumo, formas de acceso a la información, modos de lectura, vínculo de las noticias con las redes sociales).
Por otra parte, para el equipo docente cada taller constituye un espacio propicio para ir registrando lecturas, opiniones y análisis de la información que circulan sobre siniestros viales a los fines de recabar sentidos sociales construidos sobre el problema que puedan aportar al proyecto de investigación (PIO-SECAT-UNICEN) y promover acciones de concientización en construcción participativa con la comunidad con el objetivo de mejorar las estrategias comunicacionales.
